29 października w naszej świetlicy szkolnej odbył się konkurs ortograficzny dla uczniów klas III uczęszczających do świetlicy. Konkurs miał formę gry. Grając w „Maraton ortograficzny” uczniowie musieli wykazać się prawidłową pisownią, dobrą znajomością  zasad ortografii oraz umiejętnością zdrowej rywalizacji.

Wygrała uczennica: Nikola Kucharska, która popełniła  najmniej błędów.

Był to kolejny przykład na połączenie nauki z rozrywką.

W minionym tygodniu 29 września obchodziliśmy Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania. W tym dniu przypada rocznica urodzin autorki książek dla dzieci i młodzieży Janiny Porazińskiej. Święto to zostało ogłoszone z inicjatywy Polskiej Izby Książki, a jego celem jest promowanie głośnego czytania dzieciom. Wiadomo bowiem, że czytanie ma ogromne znaczenie. Wpływa m.in. na rozwój dzieci, rozwija wyobraźnię, ćwiczy pamięć, uczy myślenia, poprawia koncentrację, poszerza wiedzę i ułatwia naukę. W ramach akcji biblioteka szkolna zorganizowała głośne czytanie. Uczniowie z wielką uwagą wysłuchali baśń Janiny Porazińskiej „Szewczyk Dratewka” w wykonaniu nauczycieli i swoich rówieśników. Dzieci odpowiadały później na pytania związane z treścią wysłuchanej historii o dzielnym Szewczyku Dratewce oraz wykonali ilustrację obrazujące poszczególne przygody naszego tytułowego bohatera. Po raz kolejny udowodniliśmy,że słowa Wisławy Szymborskiej „Czytanie książek, to najlepsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła” są cały czas aktualne.

Narodowe Czytanie pod patronatem Pary Prezydenckiej służy popularyzowaniu  czytelnictwa, promowaniu języka ojczystego i arcydzieł polskiej literatury. Lekturą tegorocznej  odsłony tej akcji była „Balladyna” Juliusza Słowackiego,  tragedia w pięciu aktach, napisana w I połowie XIX w.  Osadzona na tle baśniowych dziejów historia sióstr: Balladyny i Aliny, mroczna opowieść o żądzy władzy, intrydze i zbrodni, uczy właściwego postępowania w życiu i niesie przesłanie, że złu nie uda się zatriumfować nad dobrem.

Organizatorami lokalnej akcji Narodowego Czytania były: Gminna Biblioteka Publiczna

w Kruszynie oraz Szkoła Podstawowa Fundacji „Elementarz” w Jackowie, która była gospodarzem spotkania. Swoją obecnością zaszczycili je przedstawiciele władz samorządowych na czele z Panią Wójt Jadwigą Zawadzką, Radni oraz Dyrektorzy placówek oświatowych. Fragmenty tragedii J. Słowackiego były czytane przez zespoły  uczniów ze szkół naszej gminy. Naszą szkołę reprezentowali siódmoklasiści, którzy przedstawili  2 scenę z I aktu. Ania Zasępa wcieliła się w rolę nimfy jeziora Gopła, która powodowana zazdrością gmatwa losy bohaterów sztuki, jako obiekt jej uczuć, lekkoduch i pijaczek Grabiec, wystąpił Dawid Przygodzki, a Maciek Klekot i Janek Zasępa czytali kwestie marudnego Chochlika

i pracowitego  Skierki – diablików na usługach Goplany.  

Występy wszystkich  uczniów nagrodzono gromkimi brawami i słodkim poczęstunkiem. Oczywiście,  jak na lekturę „Balladyny” przystało, nie zabrakło na nim ciasta z malinami.

W niedzielę, 6 września bieżącego roku, w naszej gminie odbyły się obchody 81. rocznicy wybuchu II wojny światowej. Pierwsze dni września 1939 roku boleśnie zapisały się na kartach historii naszej małej Ojczyzny jako Krwawy Poniedziałek. Wtedy  to bezbronni mieszkańcy Kruszyny i okolicznych miejscowości doświadczyli licznych egzekucji, mordów i szykan ze strony żołnierzy niemieckiego Wehrmachtu.

Tradycyjnie uroczystość rozpoczęła się mszą świętą w intencji Ojczyzny w kościele parafialnym w Kruszynie. Następnie, w asyście Orkiestry Dętej  oraz pocztu sztandarowego naszej szkoły, odbył się przemarsz pod pomnik pamięci.  Tam, po odegraniu hymnu narodowego,  przedstawiciele władz samorządowych,  organizacji społecznych i placówek oświatowych złożyli wiązanki biało – czerwonych kwiatów.

Dziękujemy za udział w uroczystości i  chwilę zadumy nad tragicznymi wydarzeniami ojczystej historii.

Drodzy Uczniowie!

Za chwilę rozpoczną się wakacje, a wakacje to czas zabawy, relaksu i nowych wrażeń. Tegoroczne wakacje z uwagi na trwającą pandemię wirusa COVID-19 będą inne od poprzednich. Ciesząc się brakiem obowiązków szkolnych, słoneczną pogodą, czy też wyjazdami nie zapomnijcie o bezpieczeństwie własnym i bliskich. Poniżej przedstawiamy Wam najważniejsze zasady, którymi powinniście się kierować, aby je bezpiecznie spędzić:

1. Zawsze informujcie rodziców, gdzie i z kim przebywacie. Przekażcie im także, o której godzinie zamierzacie wrócić.
2. Pamiętajcie o zasadach bezpieczeństwa na drodze.
3. Do zabawy wybierajcie zawsze miejsca oddalone od jezdni.
4. Jeżdżąc na rowerze, rolkach, hulajnodze czy desce – nie traktujcie jezdni jak placu zabaw!
5. Zawsze zapinajcie pasy w samochodzie.
6. Nie rozmawiajcie z obcymi. W sytuacji, gdy ktoś Was będzie zaczepia, nie wdawajcie się w rozmowy – czasami lepiej udać, że się nie słyszy i iść dalej. Kiedy zaczepki się nasilą, odpowiadajcie pewnie, krótko, bez wdawania się w dyskusję.
7. Nie oddalajcie się z nieznajomymi, nie wsiadajcie z nimi do samochodu. Nie korzystajcie z propozycji przejażdżki lub spaceru.
8. Nie bierzcie słodyczy ani innych prezentów od obcych.
9. Pamiętajcie o numerach alarmowych. W razie potrzeby dzwońcie i wezwijcie pomoc.
10. Kąpcie się tylko w miejscach do tego przeznaczonych, na strzeżonych i bezpiecznych kąpieliskach.
11. Nie wchodźcie do wody bez opieki osoby dorosłej.
12. Nigdy nie pozostawiajcie swoich rzeczy (plecaka, telefonu, torebki, portfela) bez opieki.  Złodziej prowadzi wnikliwą obserwację wybierając swoje ofiary.
13. Zawsze dbajcie o środowisko naturalne - nie niszczcie i nie zaśmiecajcie otoczenia, w którym przebywacie!
14. Nie pływajcie w czasie burzy, mgły, gdy wieje porywisty wiatr.
15. Pamiętajcie o ochronie przed słońcem. W czasie upałów pijcie dużo wody i zawsze noście nakrycie głowy. Przed wyjściem na zewnątrz posmarujcie się kremem z filtrem.
16. Zadbajcie o właściwy ubiór – strój z elementami odblaskowymi, kask ochronny podczas jazdy na rowerze, czy odpowiednie buty w czasie wycieczki w góry.
17. Podczas burzy szukajcie bezpiecznego schronienia.
18. Podczas górskich wycieczek nie schodźcie ze szlaku.
19. Nie oddalajcie się bez pytania od rodziców – w nowych miejscach łatwo się zgubić.
20. Po każdym wyjściu z miejsc zalesionych dokładnie sprawdźcie skórę na obecność kleszczy.
21. Uważajcie na rośliny,  których  nie znacie. Niektóre jagody, liście czy grzyby są trujące.
22. Podczas spacerów po lesie stosujcie preparaty odpędzające owady i kleszcze.
23. Nie rozpalajcie ogniska w lesie.
24. Nie bawcie się z obcymi zwierzętami. Nawet przyjaźnie wyglądający pies czy kot może Cię ugryźć, gdy spróbujesz go pogłaskać.
25. Bądźcie rozsądni i zachowajcie umiar we wszystkim, co robicie.
26. Uczestnicząc w pracach polowych – zachowajcie szczególną ostrożność, nie dotykajcie maszyn i urządzeń będących w ruchu i pod napięciem!
27. Zawsze mówcie "NIE", gdy nie zgadzacie się z szalonymi pomysłami i propozycjami swoich kolegów.
28. Pamiętajcie, że wakacje to okres wzmożonej działalności dealerów narkotykowych. Mitem jest, iż „dopalacze” pomagają w dobrej zabawie. Nauczcie się być asertywni! Nauczcie się odmawiać. PAMIĘTAJCIE – NIE  ISTNIEJE  BEZPIECZNE  BRANIE  NARKOTYKÓW.
29. Nierzadko ostatni szkolny dzwonek jest dla młodych ludzi sygnałem rozpoczynającym wielkie pijaństwo, a wraz z nim – wielkie ryzyko. Nie dajcie szans, aby wakacyjne picie powiększyło związane z tym statystyki tragicznych wydarzeń. Alkohol wzmaga agresję, a jednocześnie nietrzeźwy nastolatek jest łatwiejszą ofiarą przestępstwa.
30. Okres wakacji to również intensywny werbunek prowadzony przez sekty. Nie opowiadajcie nowo poznanym ludziom o swoich kłopotach, czy marzeniach. Możecie być zaproszeni na „bardzo ważne spotkanie”. Jeżeli osoba jest bardzo życzliwa, ale nie chce odpowiedzieć na Wasze pytanie o cel spotkania i osoby lub instytucje je organizujące: „bo tam się wszystkiego dowiesz”, bądźcie ostrożni. Nie idźcie, jeżeli wcześniej nie sprawdzicie, kim są ludzie, którzy Was  zapraszają i o co im chodzi?
31. Na bieżąco śledźcie sytuację epidemiologiczną związaną z koronawirusem i stosujcie się do zaleceń.

Kiedy tylko poczujecie się zagrożeni, nie wahajcie się zwrócić o pomoc. Zdrowie i życie każdy z nas ma tylko jedno.

Uczennica naszej szkoły - Justyna Rygał, zajęła III miejsce w III Powiatowym Konkursie Literackim "Koniecznie przeczytaj!" na recenzję wybranej książki. Konkurs zorganizowany został przez Starostwo Powiatowe w Częstochowie.

Serdecznie gratulujemy Justynce i życzymy dalszych sukcesów.

Czytanie książek  uspokaja, rozwija język i wyobraźnię, uczy, bawi, skłania do refleksji.  Podczas  kwarantanny książki dodatkowo pomagały odsunąć myśli od pesymistycznych  wieści o pandemii i były lekarstwem na nudę.

Nadarzyła się także okazja, aby podzielić się z innymi swoimi wrażeniami z lektury. Mowa o  III Powiatowym Konkursie Literackim pod hasłem "Koniecznie przeczytaj!" zorganizowanym przez Starostwo Powiatowe w Częstochowie. Zadaniem uczestników było napisanie recenzji wybranej książki. W konkursie wzięło  udział dwoje uczniów z naszej szkoły:

Justyna Rygał z kl. VII  oraz Jan Zasępa z kl. VI.  Justyna podzieliła się opinią na temat powieści  R. J. Palacio pt. „Cudowny chłopak”, a Janek w swojej pracy zrecenzował „Przygody Tomka Sawyera” M. Twaina.

Dziękujemy za udział w konkursie i życzymy niesłabnącej radości z czytania!  

Za to, że zawsze jesteś przy mym boku,

Za to, że wskazujesz drogę mi w mroku,

Za to, że dni moje tęczą malujesz,

Dziś Mamo z głębi serca Ci dziękuję! 

Uczniowie klasy III

Szkoła Podstawowa im. Powstańców Styczniowych w Kruszynie otrzymała od Urzędu Gminy Kruszyna sześć laptopów. Laptopy zostały zakupione w ramach projektu Zdalna Szkoła – Działanie 1.1 Wyeliminowanie terytorialnych różnic w możliwości dostępu do szerokopasmowego Internetu o wysokich przepustowościach. Sprzęt ten służy naszym uczniom w czasie zdalnej nauki. Projekt jest odpowiedzią na obecną sytuację szkolnictwa, związaną z wprowadzeniem na obszarze Rzeczypospolitej Polskiej stanu epidemii, spowodowanym zakażeniem COVID-19. Program finansowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020.

                                              UCZNIU/UCZENNICO!

•  Poćwicz w domu.                                                   
• Porozmawiaj z kolegami, koleżankami z klasy, znajomymi czy przyjaciółmi przez  telefon, Skype, Messengera, czy też inne aplikacje.
•   Posłuchaj ulubionej muzyki albo sam/a zaśpiewaj swoją ulubioną piosenkę.
•   Zdrowo się odżywiaj.
•  Obejrzyj film, jakiś serial czy nawet bajkę. Najlepiej cos śmiesznego.
•   Przeczytaj ciekawą książkę, czasopismo, komiks.
•    Pomóż rodzicom w domowych obowiązkach albo rodzeństwu w nauce.
•    Dbaj o to, aby się wysypiać. Sen pomaga się zrelaksować
•     Pisz pamiętnik, dziennik dokumentując to jak się czujesz? Jakie emocje ci towarzyszą?
• Weź się za kolorowanie. Kolorowanki antystresowe to świetna  zabawa dla  małych i dużych
• Zrób coś twórczego. Ważne, aby sprawiło Ci to przyjemność. Możesz przygotować mapę marzeń zawierającą rzeczy, które chcesz zrobić, kraje, które chcesz zwiedzić, czy ludzi, których chcesz poznać.

PAMIĘTAJ!

Twój nastrój w dużej mierze zależy od Ciebie!

Myśl pozytywnie!

Ciesz się z małych rzeczy!

 

 

          REGULAMIN KONKURSU FOTOGRAFICZNEGO

„Kruszyna w obiektywie”

1. Konkurs  przeznaczony jest dla uczniów Szkoły Podstawowej im. Powstańców Styczniowych w Kruszynie.

2. Zadaniem konkursowym jest wykonanie przez uczniów  fotografii ukazujących ciekawe miejsca w naszej gminie.

3. Cele konkursu:

• promowanie walorów historycznych i przyrodniczych oraz najciekawszych miejsc naszej gminy,
• rozbudzanie wśród uczniów zainteresowania przyrodą i historią własnego regionu,
• rozwijanie wrażliwości artystycznej oraz prezentacja twórczości uczniów w dziedzinie fotografii,
• popularyzacja fotografii jako aktywnej i kreatywnej formy spędzania wolnego czasu.

4. Sposób przeprowadzenia konkursu: uczestnik konkursu może zgłosić max. 3 zdjęcia w kolorze lub czarno-białe zapisane w formacie JPG. Rozmiar dowolny. Wyklucza się prace tworzone w parach lub grupach.

5. Fotografie należy nadesłać w formie elektronicznej na adres: bibliotekaszkolna.kruszyna@gmail.com z dopiskiem „Konkurs fotograficzny „ do końca maja. Podając imię i nazwisko oraz tytuł zdjęcia. Do zdjęć należy dołączyć zgodę rodzica.

 

6. Oceny prac dokona  komisja konkursowa, która najwyżej będzie oceniała prace:

 · prezentujące temat w sposób interesujący i przyciągający uwagę

 · oceniana będzie również: estetyka i efekt wizualny, przejrzystość, techniczna poprawność wykonania.

 

7. Wyniki konkursu oraz fotografie zostaną opublikowane na stronie internetowej szkoły  oraz wyeksponowane na gazetce szkolnej.

 

8. Prace najwyżej ocenione zostaną nagrodzone oraz wykorzystane w celu promocji naszej gminy.

9. Prace nie podlegają zwrotowi.

10. Udział w konkursie jest równoznaczny z wyrażeniem przez osoby uczestniczące zgody na przetwarzanie danych osobowych na potrzeby konkursu (ustawa o ochronie danych osobowych z dn.29.08.1997 r. Dz.U. Nr 133 poz.833 z póz. zm.).

 

 

W ramach obchodów Dnia Książki biblioteka szkolna zaprasza do udziału w następujących konkursach:

– Konkurs dla uczniów klas I-III : Wymyśl tytuł do poniższego opowiadania oraz wykonaj do niego ilustrację:

Ania od dwóch dni bez skutku poszukiwała w swoim pokoju swojej ulubionej maskotki. Był to mały szary miś, ubrany w niebieską koszulkę w białe trójkąty. Miał lekko wyciągnięte od targania ucho. Usiadła na łóżku popatrzyła na zawiniątko rzucone w kąt, czyli swoją różową pościel z wzorami koron i zamków. Kołdra nie wyglądała już tak ładnie, jak wtedy kiedy dostała ją na urodziny. Pod jednym z jej rogów, zauważyła wystający brązowy ogonek, pociągnęła za niego i wyjęła spod niej pieska Reksa. Popatrzyła w jego brązowe oczy i zapytała:– Reks, czy widziałeś mojego misia Tralisia? Szukam go już od kilku dni.– Nie widziałem go już dawno. Tak samo, jak mojej miski. Może ty wiesz, gdzie ona jest? – Odpowiedział Reks, rozglądając się smutnym wzrokiem. – Niestety nie wiem – odpowiedziała Ania, poszukując wzrokiem kogoś kto jeszcze mógł widzieć misia. Następnie podeszła do żyrafki Stasi, podniosła ją z podłogi i zapytała czy widziała misia. – Nie widziałam misia, ani nic innego, bo nie mogę ruszać moją długą szyją. Cała jest poklejona plasteliną, którą wdeptałaś w dywan kilka dni temu. Dziewczynce zrobiło się żal żyrafki, wyczyściła jej gumową szyję i chciała odłożyć na półkę, ale ta była zajęta przez rozrzucone  kredki. Nikt nie wiedział, gdzie znajduje się miś, bo bałagan w pokoju Ani był tak duży, że nic przez niego nie było widać. Dziewczynka spojrzała na swój pokój i zobaczyła sterty ubrań, puzzle rozsypane na podłodze, niekompletne gry. Na półkach, na których powinny stać wszystkie zabawki, leżały rozrzucone w nieładzie książki oraz porozrzucane kredki. Widok wydawał się Ani nieprawdopodobny. Nie mogła uwierzyć, że to jej pokój.

- Konkurs dla uczniów kl. IV-VIII na:  „Plakat promujący czytelnictwo”. Zadaniem uczniów jest wykonanie plakatu w dowolnym formacie i dowolną techniką plastyczną lub graficzną, zachęcającego do czytania książek, który będzie zawierał hasło reklamowe lub cytat.

Wykonane prace powinny zawierać imię i nazwisko autora pracy oraz klasę. Prace

należy sfotografować i przesłać do 15.05.2020r. na adres e-mail: bibliotekaszkolna.kruszyna@gmail.comCelem powyższych konkursów jest:

• promocja czytelnictwa,
• rozbudzanie i kształtowanie wyobraźni,
• podkreślanie roli czytania i książki w życiu człowieka,
• rozwijanie zainteresowań, umiejętności plastycznych, graficznych i kreatywności.Kryteria oceny prac:
• samodzielność wykonania,
• pomysłowość, kreatywność,
• stopień trudności techniki,
• staranność,
• ogólne wrażenie

 Komisja konkursowa dokona oceny prac i przyzna nagrody główne oraz wyróżnienia.

    Komisja konkursowa przewidziała drobne nagrody dla wszystkich uczestników rywalizacji. Dodatkowo uczniowie, których prace będą nagrodzone otrzymają celującą lub  bardzo dobrą za aktywność na lekcji techniki lub informatyki

   Ogłoszenie wyników nastąpi w terminie do dwóch tygodni od zakończenia konkursu. Nagrody rzeczowe i dyplomy będą wręczone po powrocie do szkoły.

23 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich. Tegoroczne obchody z uwagi na pandemię koronawirusa odbywać się będą w przestrzeni internetowej. W sytuacji w której żeśmy się znaleźli to właśnie książki możemy wykorzystać do walki z izolacją. To one bardziej niż kiedykolwiek mogą okazać się najlepszym wsparciem. Liczne badania dowodzą, że czytanie redukuje stres i przynosi ukojenie. Wzbogaca słownictwo, rozwija naszą kreatywność oraz poszerza horyzonty. Książka to przyjemność. Przywilej, a także przygoda. Czasem ucieczka od rzeczywistości. Niekiedy prawdziwa podróż do krainy fantazji. To dzięki lekturze książek możemy teraz podróżować (pomimo zamknięcia granic). Czytanie to również najlepszy sposób na spędzenie wolnego czasu z dzieckiem. Książki dają nam możliwość wprowadzenia dzieci w świat wartości i emocji. Przeznaczmy zatem czas kwarantanny na nadrobienie zaległości czytelniczych. Poniżej przedstawiam linki do stron z lekturami i nie tylko. Możecie znajdziecie tam ciekawe pozycje książkowe dla siebie?

https://wolnelektury.pl/
Wolne Lektury to biblioteka internetowa, której zasoby dostępne są całkowicie za darmo. Nie trzeba się logować. W bibliotece znajduje się również kilkaset audiobooków, czytanych przez znanych aktorów

https://polona.pl
Polona – polska biblioteka cyfrowa, w której udostępniane są zdigitalizowane książki, czasopisma, grafiki, mapy, muzykalia, druki ulotne oraz rękopisy pochodzące ze zbiorów Biblioteki Narodowej oraz instytucji współpracujących.

https://lektury.gov.pl/

W zasobach platformy znajdziecie ponad 700 pozycji wybranych z listy lektur obowiązkowych programu podstawowego i rozszerzonego oraz lektur uzupełniających.

http://www.chmuraczytania.pl/

Chmura Czytania zawiera ciekawe książki polskich i zagranicznych autorów. Nie wymaga logowania. Znajdują się tutaj książki o różnorodnej tematyce, m.in.: krótkie opowiadania fantastyczne, historyczne, sensacyjne, a także poezja, proza polska i światowa, poradniki dotyczące zachowania w różnych sytuacjach, jak również oryginalne wersje językowe wybranych pozycji z literatury światowej.

http://www.ebooks43.pl/

Znajdują się tutaj darmowe e-booki do pobrania za darmo

http://www.publio.pl/index.html

Publio to księgarnia internetowa. Oferuje ponad 100 ebooków za darmo. Jednak są to głównie lektury należące do domeny publicznej i poradniki.

https://www.nexto.pl/

Księgarnia Nexto oferuje około 100 darmowych ebooków, z których większość to poradniki, lektury i podręczniki.

https://polska-poezja.pl/

Serwis oferuje klasykę polskiej poezji czytaną przez znanych polskich aktorów.

https://www.bajkowyzakatek.eu/

Znajdują się tutaj polskie i światowe baśnie i legendy w wersji do samodzielnego czytania 

https://www.wierszedladzieci.pl/czytaj/ 

Znajdują się tutaj bajki, opowiadania wiersze, filmy,  kolorowanki

http://www.gralandia.pl/-

Zawiera bajki słuchane, kolorowanki oraz gry interaktywne 

https://iczytamy.pl/

Serwis ten oferuje kilkadziesiąt darmowych książek online i audiobooków podzielonych na grupy wiekowe: 2-5 lat, 6-9 lat i ponad 9 lat

http://otworzksiazke.pl/ znajdziecie tutaj książki z różnych dziedzin

https://pl.wikisource.org/wiki/Wiki%C5%BAr%C3%B3d%C5%82a:Strona_g%C5%82%C3%B3wna

Udostępnionych jest tutaj mnóstwo tekstów książek, z których można swobodnie korzystać.

https://www.bajkowisko.pl/

Serwis oferuje wiele nagrań bajek i audiobooków dla dzieci

 

 Epidemia koronawirusa wywołuje w nas uczucia takie jak lęk, stres i niepewność. Zwłaszcza dzieci silnie je odczuwają. Chociaż każde dziecko inaczej radzi sobie z takimi emocjami, to w obliczu zamkniętej szkoły i izolacji od kolegów i koleżanek z klasy, my dorośli musimy dać im wsparcie oraz stworzyć poczucie „normalności”. Przedstawiam Państwu kilka wskazówek, jak wspierać dzieci w tym trudnym czasie.

RODZICU:

1.Bądź spokojny

Spokojnie rozmawiaj ze swoimi dziećmi o koronawirusie. Ważne, aby powiedzieć dzieciom o istniejącej możliwości, że ktoś z najbliższego otoczenia w pewnym momencie będzie mieć objawy, które często są bardzo podobne do przeziębienia lub grypy. Zachęcaj dzieci, aby informowały jeśli nie czują się dobrze lub gdy boją się wirusa. Tylko dzięki temu będzie można jak najszybciej im pomóc. Zapewnij swoje dziecko, że choroba wywołana koronawirusem u dzieci i młodzieży przebiega na ogół łagodnie. Należy również pamiętać, że wiele objawów COVID-19 można leczyć. Uspokajaj. Mów dziecku, aby nie bał/a się mówić tego, co czuje i wyrażać swoich obaw.

2. Przypominaj o zasadach higieny.

Warto przypomnieć dzieciom, że są rzeczy, które możemy zrobić, aby zapewnić bezpieczeństwo sobie i swoim najbliższym: często myć ręce, nie dotykać twarzy i zostać w domu. Należy tutaj odwołać się do odpowiedzialności naszych dzieci. Mówmy im, że również od nich zależy rozprzestrzenianie się wirusa. Również na nich spoczywa odpowiedzialność za przestrzeganie zasad higieny. Pokazujmy im, że w sytuacji w jakiej wszyscy się znaleźliśmy ich decyzje  również mają ogromne znaczenie dla nas jako rodziny i dla całego społeczeństwa.

3.Trzymaj się rutyny. Wprowadź domowy rytm dnia.

Dzieci bowiem potrzebują rutyny. Należy zatem opracować plan dnia, aby przetrwać w tych trudnych czasach.  Polecam stworzenie harmonogramu, który obejmuje zarówno czas na zabawę, możliwość kontaktu z rówieśnikami, a także czas „wolny od technologii” i czas na prace domowe.  Dużym wsparciem dla naszych dzieci będzie zapewnienie przewidywalnego dnia i świadomości, kiedy powinny się uczyć lub wypełniać drobne obowiązki domowe, a kiedy mogą się bawić. Starszym dzieciom możemy zaproponować wspólne opracowanie takiego harmonogramu. W przypadku młodszych dzieci najlepiej zaplanować ich dzień tak, aby najpierw zacząć od obowiązków szkolnych, a następnie przeznaczyć czas na zabawę. W przypadku rodziców, którzy pracują i nie są w stanie sprawować nadzoru nad swoimi dziećmi warto byłoby porozmawiać o harmonogramie z osobą, która opiekuje się nimi i wypracować wspólny plan.

4. Pozwól dzieciom odczuwać emocje.

Wraz z zamknięciem szkół, odwołano dodatkowe zajęcia, treningi, mecze i zajęcia, w których dzieci uczestniczyły na co dzień. Jesteśmy skazani na zamknięcie w czterech ścianach i przebywanie tylko z rodziną. To wszystko sprawia, że nie tylko my, ale również dzieci odczuwają wiele trudnych emocji Pozwólmy im na smutek: my, dorośli, patrzymy na tę sytuację z perspektywy naszego życia i doświadczeń, a dla dzieci i młodzieży to poważne problemy. Rodzicu wspieraj i okaż zrozumienie dla ich rozterek i problemów.

5. Sprawdź, jakie informacje o koronawirusie docierają do Twoich dzieci.

W mediach krąży wiele informacji na temat koronawirusa, w tym również i tych nieprawdziwych. Sprawdź, co usłyszało Twoje dziecko lub co uważa, za prawdę. Dowiedz się, co Twoje dziecko już wie i wspólnie rozprawcie się z mitami. Inaczej będziemy rozmawiać z nastolatkami, a inaczej z młodszymi dziećmi. Nastolatkowie z racji fazy buntu – buntują się przeciwko wszystkim i wszystkiemu. Ograniczenie wyjścia z domu, odseparowanie ich od tego, co jest ich codziennością odbierają jako ograniczenie wolności. Powinniśmy z nimi rozmawiać, ukazując wiedzę, że sytuacja jest przejściowa i wkrótce się zmieni. Nastolatka warto uświadomić, że jego zachowanie przekłada się na zdrowie innych. Można usiąść wspólnie z dziećmi przed komputerem i  poczytać informacje o koronawirusie pochodzące z wiarygodnych źródeł instytucji państwowych tj. Ministerstwo Zdrowia, NFZ czy Głównego Inspektora Sanitarnego lub organizacji takich jak UNICEF, czy Światowa Organizacja Zdrowia.

6. Nie bagatelizujmy, nie oszukujmy i nie żartujmy.

Nie udawajmy, że nic złego się nie dzieje, nie ukrywajmy niczego, nie bagatelizujmy sytuacji związanej z rozprzestrzenianiem się koronawirusa. Mówmy dzieciom prawdę. Kłamstwo nie może zachwiać poczucia bezpieczeństwa. W sytuacji, gdy dziecko bagatelizuje problem musimy uświadomić je, mówić o konieczności przestrzegania higieny i bezpieczeństwa oraz o konsekwencjach lekceważenia tych zasad.

I co najważniejsze…

Spróbujmy stwarzać na co dzień różne okazje do wspólnego spędzania czasu.

W przeżywaniu trudnych emocji istotna jest równowaga między rozmową o naszych odczuciach, a znajdywaniem rozrywki, która pozwoli rozproszyć myśli. Poświęćmy czas naszym dzieciom, którego na co dzień zazwyczaj nam brakuje na rozmowy i wspólnie podejmowane działania.

Oprac. Dorota Wojtasińska

BEZPIECZNA PRACA Z KOMPUTEREM I W INTERNECIE – informacja dla rodziców

Poniżej znajdą Państwo wybrane, możliwe zagrożenia, na które należy zwrócić uwagę, szczególnie teraz podczas realizacji nauki zdalnej.

TREŚCI ZAGRAŻAJĄCE ROZWOJOWI PSYCHICZNEMU I MORALNEMU UCZNIÓW. 

Podczas przeglądania treści potrzebnych do nauki w wynikach wyszukiwania może pojawić się strona, która nie jest przeznaczona dla dzieci. Również niektóre aplikacje sugerowane użytkownikowi strony są nieodpowiednie dla dziecka.  

Warto ustawić w używanych systemach operacyjnych opcje kontroli rodzicielskiej.
W miarę możliwości rodzice powinni jednak towarzyszyć dziecku podczas nauki. Jest to szczególnie ważne w przypadku młodszych uczniów. 

NIEZWERYFIKOWANE INFORMACJE. CO JEST PRAWDĄ, A CO FAŁSZEM? 

Podczas nauki on-line dziecko może natrafić w internecie na informacje, które wzbudzą w nim niepokój. Ważne jest, aby omówić taką sytuację i wyjaśnić dziecku, że wiele treści zamieszczanych w sieci nie służy informowaniu, a często tylko przykuwaniu uwagi czy zwiększaniu częstotliwości odwiedzin danej strony.

REKLAMY 

W sieci pojawia się mnóstwo reklam, które są często profilowane dla konkretnego użytkownika. Rodzice powinni pamiętać o wynikających z tego zagrożeniach.

OCHRONA DANYCH OSOBOWYCH I WIZERUNKU 

Szkoły pracujące na platformie epodreczniki.pl mogą być pewne, że dane osobowe uczniów są bezpieczne. Zarówno uczniowie, jak i nauczyciele powinni mieć świadomość, że nieodpowiedzialne logowanie się do stron komercyjnych, bez przeczytania regulaminu portali, automatyczne wyrażanie zgód na dostęp do zdjęć, filmów, kontaktów, które są w telefonie, może okazać się niebezpieczne. 

Ważne jest również, aby podczas zdalnej nauki nie narazić się na nieumyślne złamanie prawa, gdy nieświadomie udostępnimy dane osobowe lub wizerunek kolegów i koleżanek ucznia.

UZALEŻNIENIE OD INTERNETU 

Dziecko, korzystając z internetu do nauki i zabawy, nie powinno przekraczać czasu zalecanego na pracę przy komputerze dla danej grupy wiekowej. Może to skutkować zarówno problemami z koncentracją i nauką, ale również ze zdrowiem fizycznym.

BEZPIECZEŃSTWO SPRZĘTÓW I DOSTĘPU DO SIECI 

Sprawdzajmy aktualność zabezpieczeń na komputerach i smartfonach dziecka. Istnieją darmowe programy kontroli rodzicielskiej.  Każdy system operacyjny daje również możliwość ustawienia pewnych ograniczeń.

NIEBEZPIECZNE KONTAKTY 

Dzieci i młodzież, które korzystają z internetu, szczególnie z portali społecznościowych, są narażone na kontakt z osobami mającymi złe intencje. Dlatego też powinniśmy się szczególnie interesować się, z kim  dziecko utrzymuje kontakt oraz informować o wszelkich próbach kontaktu ze strony obcych osób. 

CYBERPRZEMOC 

O wszelkich formach cyberprzemocy (słownej, nękania, podszywania się pod inne osoby) należy informować odpowiednie organy, zarówno w sytuacji, kiedy ofiarą jest nasze dziecko, jak i wówczas, kiedy jest ono świadkiem takich działań.

GRY KOMPUTEROWE I WIDEO 

Dzieci są również narażone na nieodpowiednie treści zawarte w grach. Aby tego uniknąć, warto sprawdzać kategorię wiekową danej gry oraz to, czy nie zawiera np. scen przemocy, hazardu, pornografii. Europejski system klasyfikacji gier PEGI nadaje oznaczenia wieku i treści zawartych w grze. Są one obecne praktycznie na każdej grze dostępnej on-line bądź w sklepie.

Oprac.na podstawie: 

Kształcenie na odległość – poradnik dla szkół MEN

Opinia psychologa

Często rodzice nie zdają sobie sprawy jak ważne jest by stworzyć dziecku dobre warunki do nauki w domu. Zachęcam do przeczytania poniższego tekstu i sprawdzenia czy robimy wszystko tak jak należy czy może warto coś zmienić.

Ważne, by dziecko miało poczucie, że jest przy nim wspierający je dorosły i w razie potrzeby poświęci mu 100% swojej uwagi.

1. Zanim zasiądzie do zeszytów, warto zadbać, by nic go nie rozpraszało: wyłączyć telewizor, radio, zamknąć drzwi do pokoju, sprawdzić czy nie dochodzą z innych pomieszczeń np. odgłosy świetnie bawiącego się rodzeństwa. Pamiętaj w pomieszczeniu w którym dziecko się uczy powinna panować CISZA. 
2. Zadbaj by dziecko miało swój kącik do nauki, najlepiej z własnym biurkiem i krzesłem przystosowanym do wzrostu dziecka.
3. Ważne jest też by światło padało z lewej strony gdy dziecko jest praworęczne a z prawej gdy dziecko jest leworęczne.
4. Oświetlenie elektryczne nie może być zbyt słabe, nie może też być zbyt jaskrawe.
5. Na biurku powinien panować porządek, znajdować się na nim powinny tylko rzeczy aktualnie potrzebne do odrobienia pracy domowej.
6. W pokoju nie może być duszno ani zbyt gorąco, optymalna temperatura to ok. 20 – 21 stopni Celsjusza.
7. Nie spodziewaj się, że dziecko będzie odrabiać pracę domową dwie godziny bez przerwy. Gdy się zmęczy nauką, jego koncentracja osłabnie. Dlatego najlepiej jest, by robiło w czasie uczenia krótkie 10-15-minutowe przerwy np. na zrobienie herbaty.
8. Jeśli dziecko odrabia pracę domową, nie przeszkadzaj mu. Nie pozwól też, by robiło to rodzeństwo.
9. Na atmosferę do nauki wpływa ilość książek w domu oraz nastawienie rodziców do szkoły i edukacji. Im bardziej RODZICE wspierają dziecko w nauce, tym lepsza jest atmosfera do uczenia się.
10. Bądź gotowy do pomocy, jeśli dziecko cię potrzebuje. Nie naciskaj jednak, jeśli o to nie prosi. Czasem lepiej je zostawić, by rozwiązało problem samo. Nie jest jednak dobrze, jak dziecko ma poczucie że jest ze swoimi szkolnymi problemami samo.
11.  Gdy dziecko odrabia lekcje, dyskretnie sprawdzaj, czy rzeczywiście się uczy.
12. W młodszych klasach sprawdzaj czy dziecko odrobiło wszystko co było zadane, sprawdź też czy zadania wykonane są prawidłowo.
13. Nigdy nie zapominajmy o jeszcze jednym potężnym narzędziu. Pochwała za odrobione lekcje skutecznie dodaje dziecku skrzydeł.
14. Współpracujmy ze szkołą- Pamiętajmy, że nauczyciel to sprzymierzeniec w procesie edukacji dziecka.

Szanowni Rodzice,

Drodzy Uczniowie

Obecna sytuacja epidemiczna jest bardzo trudna i uciążliwa dla całego społeczeństwa. Szczególny niepokój mogą odczuwać uczniowie klas ósmych, którzy przygotowują się do egzaminu ósmoklasisty. Dlatego w związku z zawieszeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych nauczyciele będą przekazywali materiały do samodzielnej pracy w domu za pośrednictwem

• dziennika elektronicznego,
• strony internetowej szkoły,
• mailingu do rodziców, a w przypadku starszych uczniów bezpośredni kontakt elektroniczny.

  Ministerstwo Cyfryzacji oraz GovTech Polska i instytucje publiczne przygotowały poradnik dla nauczycieli i dyrektorów szkół do nauki zdalnej.  

W poradniku zamieszczone są wskazówki, z jakich stron, portali czy serwisów można korzystać w okresie zawieszenia zajęć. Zachęcamy do korzystania z bezpłatnych, dostępnych w internecie narzędzi i materiałów edukacyjnych. Adresy przydatnych stron i portali internetowych będziemy na bieżąco uzupełniać.

A teraz:

Dbajmy o siebie i swoich najbliższych. Pamiętajmy o podstawowych zasadach higieny. Sprawdzajmy na bieżąco informacje zamieszczanie przez Ministerstwo Zdrowia, GIS i na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej.

 

Informuję, że w związku z zagrożeniem koronawirusem Minister Edukacji Narodowej podjął decyzję o zawieszeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych oraz opiekuńczych. W szczególnych przypadkach w dniach 12 - 13 marca 2020 roku szkoła pozostanie otwarta, a nauczyciele będą sprawować opiekę nad uczniami. Od 16 marca 2020 roku szkoła będzie zamknięta. O kolejnych decyzjach informacje będę przekazywał Państwu na bieżąco za pośrednictwem strony internetowej szkoły i librusa.

Z poważaniem - Paweł Klekot