Uczennica naszej szkoły - Justyna Rygał, zajęła III miejsce w III Powiatowym Konkursie Literackim "Koniecznie przeczytaj!" na recenzję wybranej książki. Konkurs zorganizowany został przez Starostwo Powiatowe w Częstochowie.
Serdecznie gratulujemy Justynce i życzymy dalszych sukcesów.
Czytanie książek uspokaja, rozwija język i wyobraźnię, uczy, bawi, skłania do refleksji. Podczas kwarantanny książki dodatkowo pomagały odsunąć myśli od pesymistycznych wieści o pandemii i były lekarstwem na nudę.
Nadarzyła się także okazja, aby podzielić się z innymi swoimi wrażeniami z lektury. Mowa o III Powiatowym Konkursie Literackim pod hasłem "Koniecznie przeczytaj!" zorganizowanym przez Starostwo Powiatowe w Częstochowie. Zadaniem uczestników było napisanie recenzji wybranej książki. W konkursie wzięło udział dwoje uczniów z naszej szkoły:
Justyna Rygał z kl. VII oraz Jan Zasępa z kl. VI. Justyna podzieliła się opinią na temat powieści R. J. Palacio pt. „Cudowny chłopak”, a Janek w swojej pracy zrecenzował „Przygody Tomka Sawyera” M. Twaina.
Dziękujemy za udział w konkursie i życzymy niesłabnącej radości z czytania!
Za to, że zawsze jesteś przy mym boku,
Za to, że wskazujesz drogę mi w mroku,
Za to, że dni moje tęczą malujesz,
Dziś Mamo z głębi serca Ci dziękuję!
Uczniowie klasy III
Szkoła Podstawowa im. Powstańców Styczniowych w Kruszynie otrzymała od Urzędu Gminy Kruszyna sześć laptopów. Laptopy zostały zakupione w ramach projektu Zdalna Szkoła – Działanie 1.1 Wyeliminowanie terytorialnych różnic w możliwości dostępu do szerokopasmowego Internetu o wysokich przepustowościach. Sprzęt ten służy naszym uczniom w czasie zdalnej nauki. Projekt jest odpowiedzią na obecną sytuację szkolnictwa, związaną z wprowadzeniem na obszarze Rzeczypospolitej Polskiej stanu epidemii, spowodowanym zakażeniem COVID-19. Program finansowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa na lata 2014-2020.
UCZNIU/UCZENNICO!
Zrób coś twórczego. Ważne, aby sprawiło Ci to przyjemność. Możesz przygotować mapę marzeń zawierającą rzeczy, które chcesz zrobić, kraje, które chcesz zwiedzić, czy ludzi, których chcesz poznać.PAMIĘTAJ!
Twój nastrój w dużej mierze zależy od Ciebie!
Myśl pozytywnie!
Ciesz się z małych rzeczy!
REGULAMIN KONKURSU FOTOGRAFICZNEGO
„Kruszyna w obiektywie”
1. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów Szkoły Podstawowej im. Powstańców Styczniowych w Kruszynie.
2. Zadaniem konkursowym jest wykonanie przez uczniów fotografii ukazujących ciekawe miejsca w naszej gminie.
3. Cele konkursu:
4. Sposób przeprowadzenia konkursu: uczestnik konkursu może zgłosić max. 3 zdjęcia w kolorze lub czarno-białe zapisane w formacie JPG. Rozmiar dowolny. Wyklucza się prace tworzone w parach lub grupach.
5. Fotografie należy nadesłać w formie elektronicznej na adres: bibliotekaszkolna.kruszyna@gmail.com z dopiskiem „Konkurs fotograficzny „ do końca maja. Podając imię i nazwisko oraz tytuł zdjęcia. Do zdjęć należy dołączyć zgodę rodzica.
6. Oceny prac dokona komisja konkursowa, która najwyżej będzie oceniała prace:
· prezentujące temat w sposób interesujący i przyciągający uwagę
· oceniana będzie również: estetyka i efekt wizualny, przejrzystość, techniczna poprawność wykonania.
7. Wyniki konkursu oraz fotografie zostaną opublikowane na stronie internetowej szkoły oraz wyeksponowane na gazetce szkolnej.
8. Prace najwyżej ocenione zostaną nagrodzone oraz wykorzystane w celu promocji naszej gminy.
9. Prace nie podlegają zwrotowi.
10. Udział w konkursie jest równoznaczny z wyrażeniem przez osoby uczestniczące zgody na przetwarzanie danych osobowych na potrzeby konkursu (ustawa o ochronie danych osobowych z dn.29.08.1997 r. Dz.U. Nr 133 poz.833 z póz. zm.).
W ramach obchodów Dnia Książki biblioteka szkolna zaprasza do udziału w następujących konkursach:
– Konkurs dla uczniów klas I-III : Wymyśl tytuł do poniższego opowiadania oraz wykonaj do niego ilustrację:
Ania od dwóch dni bez skutku poszukiwała w swoim pokoju swojej ulubionej maskotki. Był to mały szary miś, ubrany w niebieską koszulkę w białe trójkąty. Miał lekko wyciągnięte od targania ucho. Usiadła na łóżku popatrzyła na zawiniątko rzucone w kąt, czyli swoją różową pościel z wzorami koron i zamków. Kołdra nie wyglądała już tak ładnie, jak wtedy kiedy dostała ją na urodziny. Pod jednym z jej rogów, zauważyła wystający brązowy ogonek, pociągnęła za niego i wyjęła spod niej pieska Reksa. Popatrzyła w jego brązowe oczy i zapytała:– Reks, czy widziałeś mojego misia Tralisia? Szukam go już od kilku dni.– Nie widziałem go już dawno. Tak samo, jak mojej miski. Może ty wiesz, gdzie ona jest? – Odpowiedział Reks, rozglądając się smutnym wzrokiem. – Niestety nie wiem – odpowiedziała Ania, poszukując wzrokiem kogoś kto jeszcze mógł widzieć misia. Następnie podeszła do żyrafki Stasi, podniosła ją z podłogi i zapytała czy widziała misia. – Nie widziałam misia, ani nic innego, bo nie mogę ruszać moją długą szyją. Cała jest poklejona plasteliną, którą wdeptałaś w dywan kilka dni temu. Dziewczynce zrobiło się żal żyrafki, wyczyściła jej gumową szyję i chciała odłożyć na półkę, ale ta była zajęta przez rozrzucone kredki. Nikt nie wiedział, gdzie znajduje się miś, bo bałagan w pokoju Ani był tak duży, że nic przez niego nie było widać. Dziewczynka spojrzała na swój pokój i zobaczyła sterty ubrań, puzzle rozsypane na podłodze, niekompletne gry. Na półkach, na których powinny stać wszystkie zabawki, leżały rozrzucone w nieładzie książki oraz porozrzucane kredki. Widok wydawał się Ani nieprawdopodobny. Nie mogła uwierzyć, że to jej pokój.
- Konkurs dla uczniów kl. IV-VIII na: „Plakat promujący czytelnictwo”. Zadaniem uczniów jest wykonanie plakatu w dowolnym formacie i dowolną techniką plastyczną lub graficzną, zachęcającego do czytania książek, który będzie zawierał hasło reklamowe lub cytat.
Wykonane prace powinny zawierać imię i nazwisko autora pracy oraz klasę. Prace
należy sfotografować i przesłać do 15.05.2020r. na adres e-mail: bibliotekaszkolna.kruszyna@gmail.comCelem powyższych konkursów jest:
Komisja konkursowa dokona oceny prac i przyzna nagrody główne oraz wyróżnienia.
Komisja konkursowa przewidziała drobne nagrody dla wszystkich uczestników rywalizacji. Dodatkowo uczniowie, których prace będą nagrodzone otrzymają celującą lub bardzo dobrą za aktywność na lekcji techniki lub informatyki
Ogłoszenie wyników nastąpi w terminie do dwóch tygodni od zakończenia konkursu. Nagrody rzeczowe i dyplomy będą wręczone po powrocie do szkoły.
23 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich. Tegoroczne obchody z uwagi na pandemię koronawirusa odbywać się będą w przestrzeni internetowej. W sytuacji w której żeśmy się znaleźli to właśnie książki możemy wykorzystać do walki z izolacją. To one bardziej niż kiedykolwiek mogą okazać się najlepszym wsparciem. Liczne badania dowodzą, że czytanie redukuje stres i przynosi ukojenie. Wzbogaca słownictwo, rozwija naszą kreatywność oraz poszerza horyzonty. Książka to przyjemność. Przywilej, a także przygoda. Czasem ucieczka od rzeczywistości. Niekiedy prawdziwa podróż do krainy fantazji. To dzięki lekturze książek możemy teraz podróżować (pomimo zamknięcia granic). Czytanie to również najlepszy sposób na spędzenie wolnego czasu z dzieckiem. Książki dają nam możliwość wprowadzenia dzieci w świat wartości i emocji. Przeznaczmy zatem czas kwarantanny na nadrobienie zaległości czytelniczych. Poniżej przedstawiam linki do stron z lekturami i nie tylko. Możecie znajdziecie tam ciekawe pozycje książkowe dla siebie?
https://wolnelektury.pl/
Wolne Lektury to biblioteka internetowa, której zasoby dostępne są całkowicie za darmo. Nie trzeba się logować. W bibliotece znajduje się również kilkaset audiobooków, czytanych przez znanych aktorów
https://polona.pl
Polona – polska biblioteka cyfrowa, w której udostępniane są zdigitalizowane książki, czasopisma, grafiki, mapy, muzykalia, druki ulotne oraz rękopisy pochodzące ze zbiorów Biblioteki Narodowej oraz instytucji współpracujących.
W zasobach platformy znajdziecie ponad 700 pozycji wybranych z listy lektur obowiązkowych programu podstawowego i rozszerzonego oraz lektur uzupełniających.
Chmura Czytania zawiera ciekawe książki polskich i zagranicznych autorów. Nie wymaga logowania. Znajdują się tutaj książki o różnorodnej tematyce, m.in.: krótkie opowiadania fantastyczne, historyczne, sensacyjne, a także poezja, proza polska i światowa, poradniki dotyczące zachowania w różnych sytuacjach, jak również oryginalne wersje językowe wybranych pozycji z literatury światowej.
Znajdują się tutaj darmowe e-booki do pobrania za darmo
http://www.publio.pl/index.html
Publio to księgarnia internetowa. Oferuje ponad 100 ebooków za darmo. Jednak są to głównie lektury należące do domeny publicznej i poradniki.
Księgarnia Nexto oferuje około 100 darmowych ebooków, z których większość to poradniki, lektury i podręczniki.
Serwis oferuje klasykę polskiej poezji czytaną przez znanych polskich aktorów.
https://www.bajkowyzakatek.eu/
Znajdują się tutaj polskie i światowe baśnie i legendy w wersji do samodzielnego czytania
https://www.wierszedladzieci.pl/czytaj/
Znajdują się tutaj bajki, opowiadania wiersze, filmy, kolorowanki
Zawiera bajki słuchane, kolorowanki oraz gry interaktywne
Serwis ten oferuje kilkadziesiąt darmowych książek online i audiobooków podzielonych na grupy wiekowe: 2-5 lat, 6-9 lat i ponad 9 lat
http://otworzksiazke.pl/ znajdziecie tutaj książki z różnych dziedzin
https://pl.wikisource.org/wiki/Wiki%C5%BAr%C3%B3d%C5%82a:Strona_g%C5%82%C3%B3wna
Udostępnionych jest tutaj mnóstwo tekstów książek, z których można swobodnie korzystać.
Serwis oferuje wiele nagrań bajek i audiobooków dla dzieci
Epidemia koronawirusa wywołuje w nas uczucia takie jak lęk, stres i niepewność. Zwłaszcza dzieci silnie je odczuwają. Chociaż każde dziecko inaczej radzi sobie z takimi emocjami, to w obliczu zamkniętej szkoły i izolacji od kolegów i koleżanek z klasy, my dorośli musimy dać im wsparcie oraz stworzyć poczucie „normalności”. Przedstawiam Państwu kilka wskazówek, jak wspierać dzieci w tym trudnym czasie.
RODZICU:
1.Bądź spokojny
Spokojnie rozmawiaj ze swoimi dziećmi o koronawirusie. Ważne, aby powiedzieć dzieciom o istniejącej możliwości, że ktoś z najbliższego otoczenia w pewnym momencie będzie mieć objawy, które często są bardzo podobne do przeziębienia lub grypy. Zachęcaj dzieci, aby informowały jeśli nie czują się dobrze lub gdy boją się wirusa. Tylko dzięki temu będzie można jak najszybciej im pomóc. Zapewnij swoje dziecko, że choroba wywołana koronawirusem u dzieci i młodzieży przebiega na ogół łagodnie. Należy również pamiętać, że wiele objawów COVID-19 można leczyć. Uspokajaj. Mów dziecku, aby nie bał/a się mówić tego, co czuje i wyrażać swoich obaw.
2. Przypominaj o zasadach higieny.
Warto przypomnieć dzieciom, że są rzeczy, które możemy zrobić, aby zapewnić bezpieczeństwo sobie i swoim najbliższym: często myć ręce, nie dotykać twarzy i zostać w domu. Należy tutaj odwołać się do odpowiedzialności naszych dzieci. Mówmy im, że również od nich zależy rozprzestrzenianie się wirusa. Również na nich spoczywa odpowiedzialność za przestrzeganie zasad higieny. Pokazujmy im, że w sytuacji w jakiej wszyscy się znaleźliśmy ich decyzje również mają ogromne znaczenie dla nas jako rodziny i dla całego społeczeństwa.
3.Trzymaj się rutyny. Wprowadź domowy rytm dnia.
Dzieci bowiem potrzebują rutyny. Należy zatem opracować plan dnia, aby przetrwać w tych trudnych czasach. Polecam stworzenie harmonogramu, który obejmuje zarówno czas na zabawę, możliwość kontaktu z rówieśnikami, a także czas „wolny od technologii” i czas na prace domowe. Dużym wsparciem dla naszych dzieci będzie zapewnienie przewidywalnego dnia i świadomości, kiedy powinny się uczyć lub wypełniać drobne obowiązki domowe, a kiedy mogą się bawić. Starszym dzieciom możemy zaproponować wspólne opracowanie takiego harmonogramu. W przypadku młodszych dzieci najlepiej zaplanować ich dzień tak, aby najpierw zacząć od obowiązków szkolnych, a następnie przeznaczyć czas na zabawę. W przypadku rodziców, którzy pracują i nie są w stanie sprawować nadzoru nad swoimi dziećmi warto byłoby porozmawiać o harmonogramie z osobą, która opiekuje się nimi i wypracować wspólny plan.
4. Pozwól dzieciom odczuwać emocje.
Wraz z zamknięciem szkół, odwołano dodatkowe zajęcia, treningi, mecze i zajęcia, w których dzieci uczestniczyły na co dzień. Jesteśmy skazani na zamknięcie w czterech ścianach i przebywanie tylko z rodziną. To wszystko sprawia, że nie tylko my, ale również dzieci odczuwają wiele trudnych emocji Pozwólmy im na smutek: my, dorośli, patrzymy na tę sytuację z perspektywy naszego życia i doświadczeń, a dla dzieci i młodzieży to poważne problemy. Rodzicu wspieraj i okaż zrozumienie dla ich rozterek i problemów.
5. Sprawdź, jakie informacje o koronawirusie docierają do Twoich dzieci.
W mediach krąży wiele informacji na temat koronawirusa, w tym również i tych nieprawdziwych. Sprawdź, co usłyszało Twoje dziecko lub co uważa, za prawdę. Dowiedz się, co Twoje dziecko już wie i wspólnie rozprawcie się z mitami. Inaczej będziemy rozmawiać z nastolatkami, a inaczej z młodszymi dziećmi. Nastolatkowie z racji fazy buntu – buntują się przeciwko wszystkim i wszystkiemu. Ograniczenie wyjścia z domu, odseparowanie ich od tego, co jest ich codziennością odbierają jako ograniczenie wolności. Powinniśmy z nimi rozmawiać, ukazując wiedzę, że sytuacja jest przejściowa i wkrótce się zmieni. Nastolatka warto uświadomić, że jego zachowanie przekłada się na zdrowie innych. Można usiąść wspólnie z dziećmi przed komputerem i poczytać informacje o koronawirusie pochodzące z wiarygodnych źródeł instytucji państwowych tj. Ministerstwo Zdrowia, NFZ czy Głównego Inspektora Sanitarnego lub organizacji takich jak UNICEF, czy Światowa Organizacja Zdrowia.
6. Nie bagatelizujmy, nie oszukujmy i nie żartujmy.
Nie udawajmy, że nic złego się nie dzieje, nie ukrywajmy niczego, nie bagatelizujmy sytuacji związanej z rozprzestrzenianiem się koronawirusa. Mówmy dzieciom prawdę. Kłamstwo nie może zachwiać poczucia bezpieczeństwa. W sytuacji, gdy dziecko bagatelizuje problem musimy uświadomić je, mówić o konieczności przestrzegania higieny i bezpieczeństwa oraz o konsekwencjach lekceważenia tych zasad.
I co najważniejsze…
Spróbujmy stwarzać na co dzień różne okazje do wspólnego spędzania czasu.
W przeżywaniu trudnych emocji istotna jest równowaga między rozmową o naszych odczuciach, a znajdywaniem rozrywki, która pozwoli rozproszyć myśli. Poświęćmy czas naszym dzieciom, którego na co dzień zazwyczaj nam brakuje na rozmowy i wspólnie podejmowane działania.
Oprac. Dorota Wojtasińska
BEZPIECZNA PRACA Z KOMPUTEREM I W INTERNECIE – informacja dla rodziców
Poniżej znajdą Państwo wybrane, możliwe zagrożenia, na które należy zwrócić uwagę, szczególnie teraz podczas realizacji nauki zdalnej.
TREŚCI ZAGRAŻAJĄCE ROZWOJOWI PSYCHICZNEMU I MORALNEMU UCZNIÓW.
Podczas przeglądania treści potrzebnych do nauki w wynikach wyszukiwania może pojawić się strona, która nie jest przeznaczona dla dzieci. Również niektóre aplikacje sugerowane użytkownikowi strony są nieodpowiednie dla dziecka.
Warto ustawić w używanych systemach operacyjnych opcje kontroli rodzicielskiej.
W miarę możliwości rodzice powinni jednak towarzyszyć dziecku podczas nauki. Jest to szczególnie ważne w przypadku młodszych uczniów.
NIEZWERYFIKOWANE INFORMACJE. CO JEST PRAWDĄ, A CO FAŁSZEM?
Podczas nauki on-line dziecko może natrafić w internecie na informacje, które wzbudzą w nim niepokój. Ważne jest, aby omówić taką sytuację i wyjaśnić dziecku, że wiele treści zamieszczanych w sieci nie służy informowaniu, a często tylko przykuwaniu uwagi czy zwiększaniu częstotliwości odwiedzin danej strony.
REKLAMY
W sieci pojawia się mnóstwo reklam, które są często profilowane dla konkretnego użytkownika. Rodzice powinni pamiętać o wynikających z tego zagrożeniach.
OCHRONA DANYCH OSOBOWYCH I WIZERUNKU
Szkoły pracujące na platformie epodreczniki.pl mogą być pewne, że dane osobowe uczniów są bezpieczne. Zarówno uczniowie, jak i nauczyciele powinni mieć świadomość, że nieodpowiedzialne logowanie się do stron komercyjnych, bez przeczytania regulaminu portali, automatyczne wyrażanie zgód na dostęp do zdjęć, filmów, kontaktów, które są w telefonie, może okazać się niebezpieczne.
Ważne jest również, aby podczas zdalnej nauki nie narazić się na nieumyślne złamanie prawa, gdy nieświadomie udostępnimy dane osobowe lub wizerunek kolegów i koleżanek ucznia.
UZALEŻNIENIE OD INTERNETU
Dziecko, korzystając z internetu do nauki i zabawy, nie powinno przekraczać czasu zalecanego na pracę przy komputerze dla danej grupy wiekowej. Może to skutkować zarówno problemami z koncentracją i nauką, ale również ze zdrowiem fizycznym.
BEZPIECZEŃSTWO SPRZĘTÓW I DOSTĘPU DO SIECI
Sprawdzajmy aktualność zabezpieczeń na komputerach i smartfonach dziecka. Istnieją darmowe programy kontroli rodzicielskiej. Każdy system operacyjny daje również możliwość ustawienia pewnych ograniczeń.
NIEBEZPIECZNE KONTAKTY
Dzieci i młodzież, które korzystają z internetu, szczególnie z portali społecznościowych, są narażone na kontakt z osobami mającymi złe intencje. Dlatego też powinniśmy się szczególnie interesować się, z kim dziecko utrzymuje kontakt oraz informować o wszelkich próbach kontaktu ze strony obcych osób.
CYBERPRZEMOC
O wszelkich formach cyberprzemocy (słownej, nękania, podszywania się pod inne osoby) należy informować odpowiednie organy, zarówno w sytuacji, kiedy ofiarą jest nasze dziecko, jak i wówczas, kiedy jest ono świadkiem takich działań.
GRY KOMPUTEROWE I WIDEO
Dzieci są również narażone na nieodpowiednie treści zawarte w grach. Aby tego uniknąć, warto sprawdzać kategorię wiekową danej gry oraz to, czy nie zawiera np. scen przemocy, hazardu, pornografii. Europejski system klasyfikacji gier PEGI nadaje oznaczenia wieku i treści zawartych w grze. Są one obecne praktycznie na każdej grze dostępnej on-line bądź w sklepie.
Oprac.na podstawie:
Kształcenie na odległość – poradnik dla szkół MEN
Opinia psychologa
Często rodzice nie zdają sobie sprawy jak ważne jest by stworzyć dziecku dobre warunki do nauki w domu. Zachęcam do przeczytania poniższego tekstu i sprawdzenia czy robimy wszystko tak jak należy czy może warto coś zmienić.
Ważne, by dziecko miało poczucie, że jest przy nim wspierający je dorosły i w razie potrzeby poświęci mu 100% swojej uwagi.
Szanowni Rodzice,
Drodzy Uczniowie
Obecna sytuacja epidemiczna jest bardzo trudna i uciążliwa dla całego społeczeństwa. Szczególny niepokój mogą odczuwać uczniowie klas ósmych, którzy przygotowują się do egzaminu ósmoklasisty. Dlatego w związku z zawieszeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych nauczyciele będą przekazywali materiały do samodzielnej pracy w domu za pośrednictwem
Ministerstwo Cyfryzacji oraz GovTech Polska i instytucje publiczne przygotowały poradnik dla nauczycieli i dyrektorów szkół do nauki zdalnej.
W poradniku zamieszczone są wskazówki, z jakich stron, portali czy serwisów można korzystać w okresie zawieszenia zajęć. Zachęcamy do korzystania z bezpłatnych, dostępnych w internecie narzędzi i materiałów edukacyjnych. Adresy przydatnych stron i portali internetowych będziemy na bieżąco uzupełniać.
A teraz:
Dbajmy o siebie i swoich najbliższych. Pamiętajmy o podstawowych zasadach higieny. Sprawdzajmy na bieżąco informacje zamieszczanie przez Ministerstwo Zdrowia, GIS i na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Informuję, że w związku z zagrożeniem koronawirusem Minister Edukacji Narodowej podjął decyzję o zawieszeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych oraz opiekuńczych. W szczególnych przypadkach w dniach 12 - 13 marca 2020 roku szkoła pozostanie otwarta, a nauczyciele będą sprawować opiekę nad uczniami. Od 16 marca 2020 roku szkoła będzie zamknięta. O kolejnych decyzjach informacje będę przekazywał Państwu na bieżąco za pośrednictwem strony internetowej szkoły i librusa.
Z poważaniem - Paweł Klekot
Materiały dydaktyczne do samodzielnej pracy uczniów w domu.
Szanowni Państwo,
E-podręczniki - opracowują je beneficjenci konkursowi wybrani w konkursie organizowanym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
E‑materiały zawierają atrakcyjne multimedia – filmy edukacyjne, animacje i prezentacje 3D, gry edukacyjne, wirtualne laboratoria, mapy myśli, audiobooki oraz zestawy ćwiczeń interaktywnych. Uczniowie będą mogli je wykorzystać podczas samodzielnej pracy w domu.
https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/szkola-podstawowa
Wolne Lektury to podstawowe źródło lektur szkolnych w formie cyfrowej dla całego systemu edukacji.
INFORMACJA GŁÓWNEGO INSPEKTORA SANITARNEGO
DLA OSÓB POWRACAJĄCYCH Z PÓŁNOCNYCH WŁOCH
(Opracowano na podstawie danych ECDC oraz WHO)
Warszawa, 24.02.2020 r.
W ostatnich kilku dniach na obszarze północnych Włoch (regiony Lombardia, Wenecja Euganejska, Piemont, Emilia Romania, Lacjum) obserwuje się rosnącą liczbę zakażeń koronawirusem SARS-CoV-2.
Jeśli byłeś w Północnych Włoszech w ciągu ostatnich 14 dni i:
1) zaobserwowałeś u siebie objawy, takie jak: gorączka, kaszel, duszność i problemy z oddychaniem to:
2) nie zaobserwowałeś u siebie wyżej wymienionych objawów, to przez kolejne 14 dni kontroluj swój stan zdrowia, czyli codziennie mierz temperaturę ciała oraz zwróć uwagę na występowanie objawów grypopodobnych (złe samopoczucie, bóle mięśniowe, kaszel).
a) Jeżeli po 14 dniach samoobserwacji nie wystąpiły wyżej wymienione objawy, zakończ kontrolę.
b) Jeżeli w ciągu 14 dni samoobserwacji zaobserwujesz wyżej wymienione objawy to:
3) miałeś kontakt z osobą chorą lub zakażoną koronawirusem SARS-CoV-2
to bezzwłocznie, telefonicznie powiadom stację sanitarno-epidemiologiczną.
Na chwilę obecną, nie ma uzasadnienia dla podejmowania nadmiernych działań typu kwarantannowanie osób powracających z regionów Północnych Włoch, odmawianie udziału w zajęciach szkolnych oraz zamykanie szkół.
Niezbędne jest także przestrzeganie zasad higieny w tym: częste mycie rąk wodą
z mydłem, a jeśli nie ma takiej możliwości, np. podczas podróży, ich dezynfekcja środkiem na bazie alkoholu.
Instrukcja jak poprawnie i skutecznie myć ręce znajduje się poniżej.
Ze względu na obecnie wysoką aktywność grypy sezonowej w krajach Półkuli Północnej należy pamiętać o zaszczepieniu się przeciw grypie sezonowej.
Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych
W hołdzie Żołnierzom Wyklętym w 2011r. sejm ustanowił 1 marca Narodowym Dniem Pamięci Żołnierzy Wyklętych, czyli żołnierzy antykomunistycznego i niepodległościowego podziemia. W tym dniu w całej Polsce odbywają się różnego rodzaju uroczystości i imprezy honorujące skazywanych na zapomnienie Żołnierzy Niezłomnych. Również nasza szkoła podjęła działania mające na celu ich upamiętnienie. W kl.VII i VIII odbyły się specjalne zajęcia edukacyjne dotyczące działalności Żołnierzy Wyklętych. Uczniom zaprezentowano prezentacje multimedialną oraz film na temat ogólnej sytuacji w powojennej Polsce oraz
o najważniejszych oddziałach podziemia antykomunistycznego. Zajęcia urozmaicono również komiksem. Nie zabrakło też ciekawostek i historii o ich bohaterskich czynach.
Dodatkowo biblioteka szkolna na holu szkolnym przygotowała gazetkę przedstawiającą sylwetki niektórych partyzantów i ich krótką charakterystykę.
Szkolne obchody tego święta z pewnością wzbogaciły wiedzę historyczną naszych uczniów
i poczucie tożsamości narodowej
ŻOŁNIERZE WYKLĘCI, CZEŚĆ ICH PAMIĘCI!
W ramach promowania czytelnictwa 28 lutego biblioteka szkolna zorganizowała akcję naprawy zniszczonych egzemplarzy książek. W przedsięwzięciu udział wzięli uczniowie kl.VII. Uszkodzone książki zostały posklejane i naprawione. Podarowano im „drugie życie”. Odnowione wróciły na półki biblioteki szkolnej, aby nadal służyć czytelnikom.
21 lutego obchodzimy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego, określany także mianem Międzynarodowego Dnia Dziedzictwa Językowego. Dzień ten został ustanowiony przez UNESCO w 1999r. dla upamiętnienia wydarzeń mających miejsce w 1952r.
w miejscowości Dhaka, obecnej stolicy Bangladeszu. Zginęło tam wówczas 5 studentów, którzy domagali się nadania językowi bengalskiemu statusu urzędowego. Dzień ten ma na celu podkreślenie różnorodności językowej świata, zwrócenie uwagi na języki zagrożone
i ginące. To święto ma nam uświadamiać, że chronimy język ojczysty także po to, by nie zagubić tożsamości kulturowej. Warto na co dzień dbać o jego czystość.
Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego ma w swoim założeniu dopomóc
w ochronie różnorodności językowej jako dziedzictwa kulturowego. Dla uczczenia tego święta biblioteka szkolna przygotowała szereg działań. Przez cały dzień uczniowie zmagali się z różnego rodzaju zabawami językowymi w postaci zagadek i zabaw literowo-wyrazowych. Były rebusy, krzyżówki, zagadki ortograficzne oraz ukryte słowa. Największym jednak zainteresowaniem cieszyły się łamańce językowe, czyli wierszyki przepełnione trudnymi do wyartykułowania słowami. Za każde prawidłowe rozwiązanie zadań uczestnicy otrzymali słodką niespodziankę. Mamy nadzieję, że uczniowie choć w niewielkim stopniu uświadomili sobie, że język polski jest naszym skarbem, symbolem narodowym i wszyscy powinniśmy o niego dbać.
W ramach obchodów tego dnia przygotowano również gazetkę na holu głównym szkoły. Ponadto wśród uczniów kl. VII i VIII przeprowadzono konkurs o tytuł „Mistrza poprawnej polszczyzny” obejmujący zagadnienia poprawności językowej. Mistrzem poprawnej polszczyzny w kl.VII została uczennica Justyna Rygał, natomiast w kl.VIII uczeń Piotr Woldon. Dodatkowo w ramach obchodów Miesiąca Języka Ojczystego (21.02. – 21.03) biblioteka szkolna ogłosiła Gminny Konkurs Kaligraficzny „Sztuka pisania”, serdecznie zapraszamy do wzięcia udziału w nim. Jego głównym celem jest rozwijanie wrażliwości na piękno języka ojczystego oraz rozpowszechnianie sztuki kaligrafii.
A nade wszystko szanujmy swą mowę ojczystą. „Nie znać języka swego- hańbą oczywistą”- zgodnie z tymi słowami warto dbać o to, by znać język polski- ten współczesny i ten dawny oraz pielęgnować poprawność naszej mowy.
„Dziękujemy Wam za zaufanie, jakim po raz kolejny obdarzyliście Fundację WOŚP. Dziękujemy za każdy Wasz gest solidarności i przyjaźni skierowany w naszą stronę” - oto pierwsze słowa listów gratulacyjnych skierowanych do wolontariuszy, którzy włączyli się w 28. Finał WOŚP.
W dniu 21 lutego w Urzędzie Gminy w Kruszynie odbyło się spotkanie podsumowujące tegoroczną akcję. Uczestniczyli w nim: Wójt Gminy Kruszyna – Pani Jadwiga Zawadzka, Szefowa Sztabu WOŚP w Kruszynie – Sekretarz UG Pani Małgorzata Wierzbicka oraz liczna grupa wolontariuszek i wolontariuszy ze szkół w Kruszynie, Jackowie i Lgocie Małej wraz z nauczycielami – opiekunami. Młodzież usłyszała wiele ciepłych i życzliwych słów, które były wyrazem wdzięczności organizatorów za bezinteresowną pomoc, trud, poświęcenie wolnego czasu, odpowiedzialną postawę. Słowa podziękowania skierowano również do Rodziców i nauczycieli wspierających uczniów.
Spotkanie, umilone słodkim poczęstunkiem, było też okazją, by raz jeszcze podzielić się wrażeniami z Wielkiego Finału i... pomysłami na kolejną akcję, bo jesteśmy pewni, że chcemy grać do końca świata i o jeden dzień dłużej! Dobro powraca!
Powered by aSc EduPage
